新学年带来了COVID-19的危险，因为大批学生和教师开始在封闭的教室里度过时间。教师特别容易接触病毒，因为他们的工作性质要求他们指导、协助和与儿童互动，而这些儿童可能不了解遵守所有安全程序的必要性。由于许多州的教育部门没有对重新开放的程序提供严格的授权，一些地区完全偏远，而另一些则实行混合模式，将虚拟教学和现场教学结合起来。
对于这次秋季任职的教师来说，这是一种基于证据的保护指南，可以保护您的健康，防止进一步传播和在教室中实施协议。
保护自己
疾病控制中心(CDC)建议2岁以上的人在公共场合戴面具设置，特别是当其他社会疏散措施难以维护时。根据教室规模和学生与教师的比例，可能几乎不可能在学校保持身体偏移。因此，所有教师，学校工作人员和学生都需要戴口罩和眼睛保护，使用手动消毒剂和表面清洁剂，并尽可能练习物理偏差。学校可能希望考虑架设明确的，物理障碍，如杂货店和银行在书桌和桌子之间看到的那些。物理障碍提供空中液滴的一些保护，但更重要的是，他们提醒学生保持个人空间的必要性。
妨碍学校健康和安全的另一个因素是学生可能不知道如何正确使用这些物理保护。在学年开始时，教师应该假设学生们一无所知，有关面具和卫生惯例的适当用途，并在卫生和Covid-19安全措施上与一小课开始。Masks and hand sanitizer stations are appearing in most public places, so these physical protections shouldn’t be foreign ideas to students this fall, but students may not know how to adjust their masks for proper fit, avoid touching their faces and masks, or consistently sanitize their hands.
不断警示学生和消毒每个教室表面的任务不应该仅在老师身上落下，而是对整个班级的共同责任。教师可能希望考虑一个积分制度，奖励学生正确使用物理保护，并在其指定区域的正确消毒程序之后。
预防新感染
除了在学校建筑中使用实物保护措施外，教师应积极预防病毒进一步传播的机会。世界卫生组织(卫生组织)提供了有用的信息建议和指导方针防止COVID-19在工作场所的传播，可根据教室和学校环境进行定制。当地社区和学生家长可能不知道所有的健康预防措施，因此教育家庭和学生将有助于制定更全面的方法来防止病毒的传播。在学年开始时，应将卫生资料和预防措施以首选语言送回家，以便父母帮助孩子遵守学校的指导方针。
K-12岁儿童的父母和监护人不仅应意识到人身保护的必要性，而且还应接受教育，了解监测儿童健康和在疑似患病时让他们留在家中的必要性。老师应该鼓励家长在孩子每天早上上学前进行体温检查。
我们采访了WHO Phone Health Consultant博士Mark Johnson博士，他说温度检查是“非常好的做法，因为它们提供客观数据，而不是在评估孩子的健康时”如何感受“。”他继续说，单独的温度检查并不全面，父母应该监测他们的孩子，以便任何不寻常的症状，如果他们怀疑他们孩子传播病毒的任何危险，他们会保留他们的家庭。
教室的协议
尽管教师和学校工作人员尽了最大的努力保持距离，但还是会有不可避免的时间，学生可能会聚集在一起，如到达/放学时间，聚餐时间，以及初中生和高中生的打发时间。这些大型集会给教师带来了最大的风险，他们通常被期望监督学生的行为，甚至在学生行为不端时进行身体干预。需要制定一系列协议，让教师和学生在这些集会期间保持安全。
为了尽量减少这些不可避免的聚会中的学生人数，学校应该错开学生的休息时间和到达时间，以及学生离开教室的任何过渡时间。此外，教师可以考虑在走廊和公共区域的地面上用胶带标记物理参数。老师们可能会发现在大厅和门口设置单行道是有帮助的。划定学生在教室外活动的范围将给兴奋的孩子一个视觉提醒，他们应该在哪里。
此外，更改常规课程和课堂会议空间的协议可能会产生重大影响，防止病毒的传播。Johnson博士建议利用学校建筑中的最大空间，如健身房，礼堂，图书馆和户外空间，用于定期指导，而不是受限制的课堂设置。他解释说，“较大的空间稀释空气中的病毒颗粒，这降低了感染的风险。”约翰逊继续说，当更大的空间不可用时，教师应考虑打开门窗，以允许更好的空气流通。
底线
教师应优先考虑教育学生关于Covid-19的重要性以及使用物理保护的重要性。整个学校的社区应该共同努力，以确保家庭在船上有计划，以防止病毒进一步传播。应实施新的学校议定书，以组织和尽量减少学生的大众。
